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L'apprenant sait enchaîner sa routine quotidienne complète du matin au soir (« Le matin je me lève, je me lave, je prends le petit-déjeuner. Le soir je rentre, je dîne, je me couche »).
Léa · C'est dimanche. Tu es dans le salon avec Léa. Elle tient une tasse de café et te sourit.
Ta mission
Tu vas savoir raconter ta routine complète du matin au soir.
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| se lever | [sə ləve] | sortir du lit |
| se réveiller | [sə ʁeveje] | sortir du sommeil |
| le matin | [lə matɛ̃] | le début de la journée |
| l'après-midi | [lapʁɛmidi] | le milieu de la journée |
| le soir | [lə swaʁ] | la fin de la journée |
| rentrer | [ʁɑ̃tʁe] | revenir à la maison |
| dîner | [dine] | manger le soir |
| d'abord… puis… | [dabɔʁ … pɥi] | en premier… ensuite… |
Le matin / l'après-midi / le soir + verbes pronominaux
Pour raconter ta journée, utilise les moments clés : le matin, l'après-midi, le soir. Ces expressions se placent au début de la phrase. Les verbes comme se lever, se laver, se coucher sont pronominaux : le pronom change selon la personne. Avec je : je ME lève. Avec tu : tu TE lèves. Avec il : il SE lève. Avec elle : elle SE lève. Pour enchaîner les actions, utilise d'abord… puis… : D'abord je me réveille, puis je me lève.
| Moment | Verbe pronominal | Exemple |
|---|---|---|
| le matin | se lever | Le matin, je me lève à sept heures. |
| l'après-midi | se reposer | L'après-midi, je me repose. |
| le soir | se coucher | Le soir, je me couche à onze heures. |
À toi de jouer
Léa te demande ce que tu fais le matin. Qu'est-ce que tu lui réponds ?
Réponse dans le corrigé, en fin de document.
Ce que tu sais maintenant
Prochaine étape : Tu connais maintenant toute la journée à la maison. Dans la prochaine étape, tu vas sortir et découvrir un nouveau lieu du quotidien.
À toi de jouer