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L'apprenant sait décrire son petit-déjeuner et l'heure de ce moment (« Je prends le petit-déjeuner à huit heures. Je bois un café, je mange une tartine »).
Léa · Tu entres dans la cuisine. Léa est déjà là. L'odeur du café est dans l'air !
Ta mission
Tu vas savoir décrire ton petit-déjeuner et dire à quelle heure tu manges le matin.
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| le petit-déjeuner | [lə pəti deʒøne] | le repas du matin |
| prendre | [pʁɑ̃dʁ] | consommer quelque chose ou choisir |
| le café | [lə kafe] | boisson chaude noire, très populaire en France |
| le lait | [lə lɛ] | boisson blanche |
| une tartine | [yn taʁtin] | pain avec du beurre ou de la confiture |
| le jus d'orange | [lə ʒy dɔʁɑ̃ʒ] | boisson froide à l'orange |
| la cuisine | [la kɥizin] | la pièce où on prépare les repas |
| matinal / matinale | [matinal] / [matinalə] | qui aime se lever tôt le matin |
Le verbe prendre au présent
Le verbe « prendre » est irrégulier. On l'utilise pour dire ce qu'on consomme ou ce qu'on choisit. Aux deux premières personnes, on ajoute un s : je prends, tu prends. À la troisième personne, pas de s : il prend, elle prend. C'est un verbe très utile pour parler des repas !
| Pronom | prendre | exemple |
|---|---|---|
| je | prends | Je prends un café. |
| tu | prends | Tu prends du lait ? |
| il / elle | prend | Elle prend une tartine. |
À toi de jouer
Léa te demande ce que tu prends au petit-déjeuner. Qu'est-ce que tu lui réponds ?
Réponse dans le corrigé, en fin de document.
Ce que tu sais maintenant
Prochaine étape : La cuisine est bien rangée ! Dans la prochaine étape, tu vas découvrir un autre espace de l'appartement et de nouvelles activités du quotidien.
À toi de jouer